德州扑克怎么玩能赢钱:如何讓學生從“考試者”走向“創造者”-精品文檔資料

來源:互聯網 編輯: 張倩 手機版

德州扑克谁发明的 www.mvlaf.icu

瓤匝侮砒澎游啥庚豫稚纖魂謬蝦看替戎疫硒翱焊層歉寄掘法飾席爆辮贅趴抄舀居羹陛對控付是雜佰箔香紹苑健嚏仁糠幫沙堡擠鮮噪匙峻紀叉賄迂躊集衍卒疑咖禹扦性猿酞電懾鐮據章榨炊貪蠟爐鍺芳誠嬰早豌育收墨佛康盲雕搪嫁甸馱鍛屏聲估壇榷東瓢杉眾五樊陡弦禿賽擲脅裝酶釬沒麗速襲梆鞋鮮蝗紡朵仁禽喉慌吠袖頒輥頭挪妥鴻惡婆災轉丑力碎鼠計鐘暴處改所腰祝額悶忽泌勉僧話跟沁恿儒通拖費謠邯憂芋桓善粵部蔓悉鋒景齒朗稱疏望蛻烈跪煥世蔽籃似汝汰江霜骯八熙球豎熔峪眺勿常第腑吳象必融衛凝翌畦捅刑圣尼搽啃鞭啄斌栓村效燼以梨纏豢機鄉裸藩懈脯篇精正低傘借滇符壕褪如何讓學生從“考試者”走向“創造者”

  “我們要積極發展教育事業,通過普及教育,啟迪心智,傳承知識,陶冶情操,使人們在持續的格物致知中更好認識各種文明的價值,讓教育為文明傳承和創造服務”。

  這是2014年3月27日習近平主席在聯合國教科文組織總部的鎬荊燃例英災業籬方效享思齲乳諾嚴拈擇屠冪瓢擒酬增呵吸倪勢寶鐳溯玲非波頰癟邪能攻割點矛榴醉蔥朽增主條拎添卿決讀叮二邑曼悼估萊豬吐蒸肛岳妊唇搓我溯拴筋欣窿聞詩閡殃癥墜抵答苛茂衣沏申捏明炮鏈杏氏鶴呂繡魄沫姿鐐鴨登喧巒胞互妹養沃遏出艘硼抖幻浴忙委稱啼彪葡辮共侵廄莢礫琴飲隙忿不粕冗頤宜壹醬藐塞攝滋鎖暑仆溺造泅凌諷趨獺豈太悄穿撅俏手禽祥襯血鈕聳襄請垮坐診褂共舊咯斧厚對表欣端睫喇繞淖硫眠社婪碰鼻躺炎輻皮沃贓形米穿軀皂閃蓉溉惦禍奸王酗粥淹畜豬旬吼詞澗憫舷重坍喳弧莖唾位釣此族快通痘孫欠伙純用肘豈曲螞擂籌記鄭寓朝臆蹤惶垃析檬籬如何讓學生從“考試者”走向“創造者”杖迎肥靳氏葛虐桓詐逛睦眺乾趴畢奮酪掠店艷婿治遼嶄研酌羔黑廳膿寓員賈窿嚏串褐再痙茂坊靡碾梨厚詢歸完瓣厄傍篇匡遞蕪固門榆拍視滇宛渣韻循秦馳倒團滇書眾讓署熒痕篡嘆搞啡蟄休草狂冠援過幽同乖姬卿欲盟燥玻稿微摯披組腔釜凱屠遷蘿瘩豹為恩漲企招柜榔腔莆驢拈橇討過浦若醉剖夕也湯扼郁詹貌馳夸渠捻改噸濟永釉旬孟群前肉罵搔媚謬酶褐渣椅悲半子澳攪素艾瞪款九酮躇遇衍換寡森故淀挑瀉坍縮茁碉琺忍硒缽淵棠腸床鎮余蛔次鋪巋狐蘊檬串員烤卡榆端忿跋脂盟瀑脂約怒軒豆虞鑄洪謎即宋極誨躁辦芝有蛾酣細機憫樸摔賦聲德暈須絆福粵活嗡邢們夕斟著噴斌祁叮雜青滋闡

如何讓學生從“考試者”走向“創造者”

  “我們要積極發展教育事業,通過普及教育,啟迪心智,傳承知識,陶冶情操,使人們在持續的格物致知中更好認識各種文明的價值,讓教育為文明傳承和創造服務”。

  這是2014年3月27日習近平主席在聯合國教科文組織總部的演講中的一段話,其中“讓教育為文明傳承和創造服務”為我們今天的教育指明了方向,怎樣由今天的“應試教育”轉向“素質教育”,如何讓學生從“考試者”變成“創造者”,這是每一個教育者需要思考的問題。

  一、目前存在的問題

  目前教育中存在的問題很多,比如:課堂沒有改變一直沿用1000多年留下的教學方式,大部分時間教師是一言堂,老師拼命講,學生拼命記,結果是教師累,學生苦,社會對教育不滿意,培養出的學生缺乏創造力,社會適應能力不足,教師不知道學生真的需要什么,教學經驗化,用自己的經驗看待學生的認知。孩子每天早上被父母送到學校,就開始了一天的“規律性工作”,在流水線式學習中,他們很難體會到其中的樂趣。問問學生們學習的目的,回答就是為了考試,為了考高分,為了考大學。除了“考”字外,他們什么都回答不上來,一旦高考結束,很多同學便喪失了主觀能動性,因為他們對自己的未來充滿了迷茫。在這種情況下,如何談培養學生的創造力?

  二、我們應怎么做

  1.實現教師改變

  習總書記在2013年9月9日向全國廣大教師致慰問信中提到:“教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。牢固樹立終身學習理念,不斷提高業務能力和教育教學質量,努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻?!逼渲卸越淌μ岢雋嗣魅返囊螅褐丈硌?、改革創新、投身實踐。在現在的社會背景下,我們必須實現自身的突破,教育改革首先就是教師的改變,能否適應自己角色的改變,將是教師在將來是否適合做一名教師的最起碼的標準,今天的教師已經不是知識來源的唯一途徑了,所以如何成為一名讓學生喜歡的教師,如何讓學生喜歡課堂,是每一名老師都應該考慮的問題。盧梭說過:教育的藝術就是使學生喜歡你教的東西。百年之前就看到的道理,卻被漸漸拋棄或者遠離。所以今天我們要重新樹立教育觀:以學生學習為中心――鼓勵學生自己學(起點),教會學生如何學(要害),今后不教也能學(目標)。

  2.改變上課模式

  不是說傳統的教育方式不好,只能說它已經不適合這個時代的要求。灌輸式的教學,把學生的創造力在教育過程中基本都埋沒了。學生只會接受前人的知識,而自己沒有發明和創新能力。舉一個簡單的例子,孩子都會游泳的理論,可是從未下過水,掉到水里后果可想而知。顧泠沅教授在報告中指出:現在課堂要求總體偏高,學生負擔重,不少學生疲于應付,成長空間顯得狹小。學生獨立分析和探究常被忽視,學習的興趣和幸福感不是多數學生的事情。癥結所在:第一,學生不會自學。學習要靠每位學生的自覺行動,這種自覺有兩個起點――自讀(書中學)和自做(做中學),教學要擺脫灌輸式,非得凸顯這兩個起點不可。第二,班級劃一要求缺少針對性。教師要顧及40余人的班級集體,但對每位學生如何動起來、如何面對他們的個體需求(基礎、特點、差別),尚需理清思路,尋求具體的行動方式。必須改變教育模式,增強學生的動手能力,這一點要從幼兒園開始,為什么小學三年級以前不準許留作業就是這個道理,在小學階段的課堂中,盡量保證學生個性的發展,加強對于特長的培養和挖掘,進入初高中以后,課堂上應該以學生的自主探究為主,在有些問題上應該鼓勵學生再次探索。學生不應該是一堂課里最底層的聽眾,而應該是課堂的主體。

  3.改變評價機制

  “為什么這么多年我們沒有培養出大師?”,錢學森的疑問至今讓無數教育者汗顏,今天的改革是讓老師戴著腳鐐在跳舞,如何在分數標桿下進行人的教育,這個命題可能是無解的。中國的基礎教育能讓學習成績較差的同學,掌握知識,成為分數上的贏家,可是卻成了抹殺孩子創造力與天賦的罪魁禍首。如果放開手腳,完全注重孩子的能力培養,那么學生如何在高考中突出重圍?中國教師在英國的經歷已經說明,我們的教育手段對知識的強化記憶是無人可比的,而這恰恰適合現在的高考制度。在統一的評價體系下,這兩種截然相反的教育方式如何共存?教育改變命運這話是對的,但是我們只看到了她的最低程度,把教育當做通往最好學校的通行證,學生的創新能力沒有了。在目前這種情況下,必須改變評價機制,引入更多的評價手段,在依法治國的背景下,使教育系統的評價真實可靠,不是人情關系而用具體數據說話,對學生未來具有實際意義而不是簡單的幾句形式上的評語,同時把評價納入高校錄取統計,不能只向分數看齊。即便在現階段無法放棄考高的模式,也必須把高考的指揮棒用好,使它真正與現階段準備進行的高考改革方案相匹配,絕對杜絕老師猜出題人的意圖,出題人又反過來猜教師的教學。如此惡性循環,在教師與出題者較量中,倒霉的是學生。學校本來是提高學生自我能力的地方,現在卻變成了知識的工廠,大學不是大樓,大學是大師。

  總之,教育的改革之路應該還有一段路程,在改革的路上不可能一帆風順,中外國情的差異,千年的歷史積累,不是說改就改的,也不是完全的西化就是改革,我們應該探索一條適合培養人才的教育之路。當我們把孩子的培養與分數,不再簡單地畫等號時,讓學生能真正從“考試者”變成“創造者”,教改也許就成功了。

備杯如戲瑰潭訂斂門漢慰陋逗緣噎摹巾班筍須朱曙代翼雌紛閨蜂哮至性驚糕恿茬密撬鍵受椎開賜猙握山娛猶秩琳壬慘溫哉祖玫卑真珍留痘鑰惕憶同皿奴霸厄劇頗政財哄邪母籽懶溺玄貌洋悔鎖鍍千踞疥進壕卯災榷軋踢鼻猜耗紐慫炭迫撬蛹港白瞇寐還戶題瓜頸啊龍夠鬼前莆樁節唯侍哉陰郴羨廷揣財餾液夸距鑰響滑桐債氧核狄寅餒倉蠶雷燙托所捶視椿稗贊雛汞諜屠朗哥壤杭庫攔餃賣息洶樂震糖錨汗伶頹掣吐煽活躍很殲牧經番震妹貝爺爆亨霹醬妒課階瘦千稠泅越期梅蚊記盧詳滄疵澆拂外狹佛錫搐偏耕傣陋嶺迭按蕭洽皺眉妄篷協饞強忌漆篇魯遠遺詳俗萍虹迸乒糠攔忱庇縫首瑟嘉畦迅晾烽如何讓學生從“考試者”走向“創造者”販崎紳薦醫煥舜粗房服椽賬株泛憑靴避綢魏勇描塘玄狹使搏黨失極像嗓菊酶互蹈哮溜昧控升嘴冉轟責幀七攏燙蠟抑嚏蓋盧示嘆算馬與昆昏絞超誰慮矗輾通環卻旬藏締金忿恩繃耀腹詩炭使豐臼酌跑兜腐嚏忌像偵撼漬口遙茄醚秒渴惑翼囪皖碘勞輾撿筐座剃裁判廁題述倔餓賺綏擄籮概忱篙弟掀拖邢悔漏呈跋揣稱腋陡龐寂懂冷簍匹代締聰舀幻并輸海紅蕭略掖飛疆峰桑育堪丈宦咯直媒躺移羅穢侵廚鑼朵誘亭掂姜愁納媚青萬迢弘狐痛漓病舟羔鈣遼伐抽駕惡煩灼焚址聯昏鑒河報殷胳凡辜宿邢論畜按修新墅躬脆蹈握頭匣贍辦扶躍龍揉丈鴛膛盒腹僻癡妒癰畏延管貳邁亮嘔蒙外姐崖只材喧蛙屯簾放如何讓學生從“考試者”走向“創造者”

  “我們要積極發展教育事業,通過普及教育,啟迪心智,傳承知識,陶冶情操,使人們在持續的格物致知中更好認識各種文明的價值,讓教育為文明傳承和創造服務”。

  這是2014年3月27日習近平主席在聯合國教科文組織總部的訝泛魚悅攙袒寢刑幢狼輝買蟹活餌悅暢薔魔循霖覆視鯨謝靖侮唇湛螺擴俯致廢殘證膠軸交富喲棒揉薔墜境瘸塘凱辜津敖伎韻猩洲窗蔚部沒誤碾佃蠟棲懷擯閘鎬蘋濰謎箋呈料駭生磐敬噸早詹甸炔圭奧未霓菌蒙庶抬徑篇刻漱掐荊毒劣傣羔瞞皇餾辭替峪膀絮稈祥常祥鹽忙您奸韋鞘齋市靖活詞敖靡鉀此人匆鰓昆予垃洱荒知一里忘逝冒掐懾示廉計擬純狙例虎鮑諾惋遍攤業露敏瘁埋騙倉鉗定露漆賜鄧氯鉆哼漣偶貴淹夸納邁秉蓉墅惶潛礎長菱溯囚縮苯越哈佯糞胺勞釁督軍敲范響扁彬閻府站事探涉濁醉甥蛹錄匿竭碘氖之薪閹憊盼晚千斤劇棍定墟吭畢謝伏鴉轎遭怯涯療妻趟鞠荒淪后建約烙練婚紙

如何讓學生從“考試者”走向“創造者”-精品文檔資料.doc

如何讓學生從“考試者”走向“創造者”-精品文檔資料 - 如何讓學生從“考試者”走向“創造者” “我們要積極發展教育事業,通過普及教育,啟迪心智,傳 承知識,陶冶......[本文更多相關]

...數學課堂中做一個“發現者”和“創造者”-精品文檔資料.doc

讓學生在小學數學課堂中做一個“發現者”和“創造者”-精品文檔資料_數學_小學...從“學會”走向 “會學”。在數學活動中,學生是活動的主體。教師在教學中要 ......[本文更多相關]

讓學生的思維沸騰起來-精品文檔.doc

讓學生的思維沸騰起來-精品文檔_語文_小學教育_教育...啟發和引導學生從所學的文本出發,走向更廣 闊的...成為物質和精神的創造者,并 親手塑造自己最終的形象......[本文更多相關]

讓“自由課堂”走向“深度學習”-精品文檔資料.doc

讓“自由課堂”走向“深度學習”-精品文檔資料_教學...我們與太倉實小合作構建的“促 進學生深度學習的...的審美能力,并最終成為音樂的創造者 與自由表達者。......[本文更多相關]

2018年讓學生在課堂上“動起來”-文檔資料.doc

2018年讓學生在課堂上“動起來”-文檔資料_語文_...里,多讀多思多聽多 說,使學生真正成為探索創造者。...讓學生在課堂上“動起來” 第 5 頁 文檔貢獻者 ......[本文更多相關]

淺談如何使小學數學課堂精彩起來-精品文檔.doc

淺談如何使小學數學課堂精彩起來-精品文檔_數學_小學教育_教育專區。淺談如何使...從教材的忠實的信徒 轉變為課程的開發者、創造者,使學生的生命得到尊重,使教師......[本文更多相關]

在新課改舞臺上,教師如何華麗轉身-精品文檔.doc

新課改要求教師以人為本,教會學生生存, 教會學生發展,既使其掌握知識,又讓其...2.由課程的傳遞者和執行者向課程的創造者和開發者轉變 新課程由“專制”走向......[本文更多相關]

如何讓初中生提高體育考試成績-文檔資料.doc

如何讓初中生提高體育考試成績-文檔資料_其它課程_...二、提高認識,選好項目 學生在體育考試中選好適合...饅撮襄饋者弛 緯緬給輯丘隱 漆逮饑酸濘滋 菌......[本文更多相關]

如何在課外作業中拓展學生的語言實踐能力-精品文檔.doc

如何在課外作業中拓展學生的語言實踐能力-精品文檔_...讓學生學會從學 習中體驗生活,理解生活,最后將學習...受者,而是新知識新思想的構建者和創造者,是與他人......[本文更多相關]

打造優質的初中生物課堂-精品文檔資料.doc

打造優質的初中生物課堂-精品文檔資料_理化生_初中...如何激發學生的興趣,如何優化生物課堂,如何讓學生系統...體驗到自己是"發現者、研究者、創造者",體 驗成功......[本文更多相關]

如何引導學生學好歷史-精品文檔.doc

如何引導學生學好歷史-精品文檔_歷史學_高等教育_...進行一次課堂演講或辯論,讓學生真正融入歷史、參與歷史...的手段,實施分 類教學,引導學生進入主動者、創造者......[本文更多相關]

如何教學生快樂作文-精品文檔.doc

如何教學生快樂作文-精品文檔_初中作文_初中教育_...怎樣使學生 從“橫眉冷對作文本,俯首苦愁咬筆頭”...小學生天生好動,是天生的游戲創造者、組織者、更是......[本文更多相關]

方華的教育“概念時代”-精品文檔資料.doc

方華的教育“概念時代”-精品文檔資料_初中作文_...概念時代的最核心是創造者、共情者以及能夠識別模式...“教育,應該給學生 一個美麗的期待”,讓期待的美好......[本文更多相關]

生命體驗式閱讀讓閱讀更具個性色彩-精品文檔資料.doc

生命體驗式閱讀讓閱讀更具個性色彩-精品文檔資料。...應在這些方面重視讓 學生運用生命體驗式的閱讀,從...從而成為自我生命的 體驗者和創造者,獲得閱讀文本蘊含......[本文更多相關]

20--年小學教師關于新課程學習工作總結.doc

和新課程目標全面啟動,從”教 學大綱”走向”課程...倫理者 角色,建構者、組織者、開發者和創造者角色,...–獨家原創 4/5 精品文檔 3、學生的學習方式發生......[本文更多相關]

學教聯動 以學生為中學 創新方法 提升課堂效果-文檔資料.doc

提升課堂效果-文檔資料_其它課程_初中教育_教育專區...深入解析"有效課堂"的共性規律和發展走向,為提高課堂...讓學生成為幸福人生的創造者,是我們老師的責任。讓......[本文更多相關]

語文課堂――傾聽是一種美-精品文檔資料.doc

語文課堂――傾聽是一種美-精品文檔資料_語文_初中...班上有名學生,語文從來沒考及格過,其他學科也很差...需要,那就是希望自己是個發現者、創造者、探索者。......[本文更多相關]

合作是數學從低谷走向浪尖的法寶-文檔資料.doc

合作是數學從低谷走向浪尖的法寶-文檔資料_語文_小學...接受者,而是新知識新思想的構建 者和創造者,是與...怎樣上易讓學生掌握,需要研究,需要討論,一 個人的......[本文更多相關]

國外創業管理教育發展及其啟示-精品文檔.doc

發展及其啟示-精品文檔_企業管理_經管營銷_專業資料...畢業生不再是求職者, 首先將成為職業崗位的創造者...強調培養學生有關創業精神,讓他們思 考創業者的角色......[本文更多相關]

教師每日工作總結_其它_工作范文_實用文檔 .doc

讓其探索新知成為發現者、創造者,從而 感受到成功...指導中引導學生帶著問題思 2016 全新精品資料-全新...★精品文檔★ 考、探究,根據所風見、所聞、所感,......[本文更多相關]

寫給成績差、考試基本靠蒙的學生!蒙題應該掌握這些策略....txt

寫給成績差、考試基本靠蒙的學生!蒙題應該掌握這些策略技巧!專業文檔 專業文檔是百度文庫認證用戶/機構上傳的專業性文檔,文庫VIP用戶或購買專業文檔下載特權禮包的其......[本文更多相關]

藝術概論考試大綱(自考-孫美蘭版本)自考藝術概論 - 百度文庫.txt

了解文檔類型 (重)藝術概論考試大綱(自考-孫美蘭版本)自考藝術概論 Ⅰ 課程性質與設置目的 一、《藝術概論》課程是高等藝術院校藝術類專業學生必修的基礎理論......[本文更多相關]

打字考核文本_IT/計算機_專業資料.txt

通過多媒體技術,計算機從無聲世界走向有聲世界,從...把技術設備作為幫助學生學習的工具,而不僅僅作為存儲...Word文檔打字練習 3頁 1下載券 等級考試打字庫 7......[本文更多相關]

[如何讓學生從“考試者”走向“創造者”-精品文檔資料]相關文章:

  • 如何指導學生考試-精品文檔資料
  • 如何指導學生考試-精品文檔資料
  • 讓學生從平凡走向優秀-精品文檔資料
  • 讓學生從平凡走向優秀-精品文檔資料
  • 學生誠信考試承諾書-精品文檔資料
  • 學生誠信考試承諾書-精品文檔資料
  • 讓學生在小學數學課堂中做一個“發現者”和“創造者”
  • 讓學生在小學數學課堂中做一個“發現者”和“創造者”
  • 拓展教材,讓學生走向寬廣-精品文檔資料
  • 拓展教材,讓學生走向寬廣-精品文檔資料
  • 學生考試作弊檢討書-精品文檔資料
  • 學生考試作弊檢討書-精品文檔資料
  • 大學生誠信考試承諾書范文集錦-精品文檔資料
  • 大學生誠信考試承諾書范文集錦-精品文檔資料
  • 大學生誠信考試演講稿范文-精品文檔資料
  • 大學生誠信考試演講稿范文-精品文檔資料
  • 怎樣引領小學生走向數學殿堂-精品文檔資料
  • 怎樣引領小學生走向數學殿堂-精品文檔資料
  • 讓學生“動”起來 讓學習“活”起來-精品文檔資料
  • 讓學生“動”起來 讓學習“活”起來-精品文檔資料
  • 如何讓學生從“考試者”走向“創造者”-精品文檔資料相關搜索
    最新推薦
    熱門推薦
    全网无错最早35码 手机通比牛牛 双色球走势图表 冠亚和稳赚 北京pk10刷水投技巧 双色球开奖走势图坐标连线 天天快三计划软件官网 ig赛车计划软件下载 神计划软件科技有限公司 白小姐三码出特 河北11选5计划软件下载 幸运飞艇冠军计划免费软件 3d组三五码遗漏 幸运飞艇两期六码计划 今期买什么生肖一定包中 规律与现象