德州扑克前注是什么:東方之珠教案

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《東方之珠》教案

執教者:汨羅市弼時中學 范鍔

教學目標:

1 、通過欣賞、演唱《東方之珠》,體驗歌曲的內在情感,感受音樂所表現的意境,并在聽辨、學唱、思考、交流、探討的過程中,理解作品的情感內涵。

2 、主動了解香港的相關歷史知識,能夠用歌聲體驗期盼祖國統一,熱愛祖國的思想感情。

3 、通過實踐初步學會分析歌曲結構,主動去參與學習,進而獲得知識。

教學重點與難點

重點:有感情地演唱歌曲《東方之珠》。

難點:突出本單元 “ 祖國統一 ” 的思想教育主題,深刻體驗歌曲中所蘊含的思歸、盼歸的真切情感。

教具準備:多媒體

教學過程

一、導入新課(出示幻燈)

欣賞兩組圖片,第一組為現代的香港,第二組為過去的香港。

學生對比兩組圖片,談談自己的感受。

二、歌曲基本情況介紹

1、香港基本情況介紹。

香港自秦朝起明確成為當時的中原領土(中原指以河南為中心的黃河中下游地區),直至19世紀中葉清朝戰敗后,領域分批被割讓及租借予英國成為殖民地,香港從而開通港口發展。1982年9月,中、英兩國落實香港前途問題,于1984年簽訂《中英聯合聲明》,決定1997年7月1日中華人民共和國對香港恢復行使主權。中方承諾在香港實行一國兩制,香港將保持資本主義制度和原有的生活方式,并享受外交及國防以外所有事務的高度自治權,也就是“港人治港、高度自治”。

第二次世界大戰以后,香港經濟和社會迅速發展,不僅成為“亞洲四小龍”之一,也是全球最富裕、經濟最發達和生活水準最高的地區之一。香港是亞洲重要的金融、服務和航運中心,以廉潔的政府、良好的治安、自由的經濟體系以及完善的法治聞名于世。歷史的變遷,讓香港從一個當年只有千人的小漁村,演變成今天享有“東方之珠”美譽的國際大都會。

2、歌曲《東方之珠》的創作背景:

1984年年底,中國和英國簽訂了《中英聯合聲明》。由此開始,香港開始了長達數年的移民風潮。羅大佑的《東方之珠》就是在這個背景下創作的。到了1991年,羅大佑重新填詞《東方之珠》,在《皇后大道東》里,《東方之珠》作為整張專輯的最后一首,寓意非常深遠,并給了香港更加浪漫的色彩,表現了作者對祖國、對香港的熱愛和贊美之情。

3、作者羅大佑介紹

羅大佑,1954年7月20日出生,臺灣省苗栗縣客家人,是臺灣地區著名的創作歌手、音樂人,有“華語流行樂教父”之稱,曾創作并演唱《戀曲1990》、《光陰的故事》、《童年》、《野百合也有春天》、《皇后大道東》等大量膾炙人口的歌曲,對80年代后期到90年代初期校園民歌及整個華語流行音樂風格轉變有著劃時代的影響。

2000年后,中華人民共和國政府不再限制他在中國大陸的演出,羅大佑于北京設立個人音樂工作室。從臺灣到香港,從香港再到北京,羅大佑當時還表示,北京是他音樂之旅的終點,也是他心中一個新時代的起點。此后羅大佑的音樂在中國大陸非常風行,開啟了臺灣藝人前往中國大陸發展的新高峰。

4、欣賞羅大佑優秀代表作:《戀曲1990》、《童年》

三、新歌教學

1、欣賞歌曲《東方之珠》,學生感受歌曲。

2、聆聽歌曲《東方之珠》,學生隨音樂小聲哼唱。

3、學唱歌曲

(1)學生自由視唱曲譜

(2)根據曲譜學唱歌詞

(3)教師糾正難點樂理知識:三連音的演唱

(4)全班齊唱歌曲

4、欣賞劉德華、那英版本的《東方之珠》

5、全班隨歌曲伴奏一起有感情的演唱歌曲《東方之珠》

四、學生展示

1、請同學上臺有感情的演唱歌曲《東方之珠》

2、采用對唱的形式演唱歌曲

五、課外延伸

1、有感情的演唱歌軾

2、搜集有關羅大佑的優秀代表作并學會唱一到兩首。

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