德州扑克双簧:九年級音樂上冊第6單元紅河谷教案1花城版2018102427

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紅河谷

1教學目標

(一)“情感態度與價值觀”目標

1、感受合唱中音樂的藝術魅力,激發學生合唱的興趣。

2、培養學生集體協作的精神。

(二)“過程與方法”目標

通過合作、體驗、實踐、聆聽感悟等方法,在音樂實踐活動中體會合唱的藝術魅力,并結合所學提高自己演唱水平。

(三)“知識與技能”目標

1、在歌唱中認識音程。

2、在合唱中準確把握音準、節奏、并做到聲音的和諧。

3、能用自然圓潤的歌聲正確表達歌曲的情感。

2學情分析

《紅河谷》是一首外國民歌,學起來叫容易,但是歌曲分兩聲部,學生不易掌握,教師在教學中會有一些困難,所以在教學過程中教師要采取有效的方法來訓練。

3重點難點

1.學唱歌曲《紅河谷》能夠用圓潤的聲音正確的演唱。

2.在歌唱中進行嘗試合唱練習,感受合唱的藝術魅力。

4教學過程

4.1 第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】導入

一、導入

1、播放音樂風光片視頻,教室里掛上北美地圖,營造教室氣氛,學生聽著歌曲《紅河谷》的音樂進教室,教師采用提問方式導入課題。

2、師:根據課前播放的音樂及現在你們看到的圖片,同學們猜猜看,今天咱們要去哪個洲或者國家了解它的音樂呢?

生:北美洲。

師:有誰知道剛才你們聽到的音樂叫什么名字?

生:《紅河谷》。

師:聽到《紅河谷》還能聯想到什么信息?有誰能幫我們介紹一下?

生:是一首加拿大民歌、有一個美國電影也叫《紅河谷》。

師:今天我們就來學唱《紅河谷》。

活動2【講授】新授

二、《紅河谷》歌曲學習

1、發聲練習。

用“嗚”進行練習。

2、學生學唱歌曲。

(1)聆聽歌曲《紅河谷》并在譜例上標記出呼吸記號、畫出旋律線,并說一說聆聽后的體會和感受,回答問題。

師:大家標出了幾處呼吸記號?

生:7處!

師:這段樂曲共有多少句?

生:8句!

師:有重復的地方嗎?

生:有!前4句和后4句是一樣的。

師:同學們觀察得非常仔細,由于前4句和后4句的旋律是完全重復,所以這首作品屬于由四個樂句構成的起、承、轉、合的單樂段結構。

師:歌曲的旋律進行是怎樣的?

生:歌曲的音域不寬,第一、三句開始的三個音為連續的跳進,表現了留戀的深情,第二、四句與前面的銜接處也是跳進式的起伏,整首歌曲結合歌詞來看,歌曲表現出了優美抒情略帶感傷的情緒。

師:同學們分析得非常好!接下來,我們就來學唱這首歌曲。

(2)手打出樂曲節奏并讀出唱名。

師:這首樂曲是幾幾拍的?

生:四四拍。

師:看譜例,第一小節是什么小節?

生:這是一個弱起小節。

師:現在給大家半分鐘的時間先自己識譜。

下面請大家邊打節奏邊讀出唱名。

(3)手打節奏,視唱。

師:彈旋律第一個音,當學生唱到第四句時,教師加入,幫助學生找音準。(教師范唱時應注意適當突出節奏重音,遇到切分音、休止符的地方可以采用比較學習法,讓學生聆聽兩個版本,讓學生選擇出正確的演唱,并跟著學唱。)

生:手打節奏,視唱。

(4)連貫學唱,注意換氣的位置。

①跟著教師一起連貫演唱歌譜,換氣位置準確(只彈旋律)。

②請學生有感情地大聲朗讀歌詞。

③教師邊彈伴奏邊演唱歌詞,學生演唱歌譜。

④教師彈伴奏,學生演唱歌譜,教師演唱歌詞。

⑤教師彈伴奏,學生分成兩組,一組唱詞,一組唱譜。

⑥給半分鐘時間熟悉歌詞。

⑦跟伴奏背唱歌曲。

3.深入分析歌曲。

學生再次聆聽范唱《紅河谷》。

師:同學們想一想,咱們要用怎樣的速度和力度,來表現出這種優美抒情略帶傷感的情緒呢?咱們來做個小試驗吧!試想兩種情境,用兩種速度來演唱《紅河谷》,一種是中速,另一種是稍快??純從貌煌乃俁?、力度及語氣來演繹這兩種情境。

生:按要求演唱。

師:用怎樣的速度、力度更能體現《紅河谷》的情緒?

生:要深情、真摯地用較弱的力度及慢中速來演唱。

4.聆聽《紅河谷》合唱版。

師:速度、力度可以影響甚至改變音樂的情緒,請問你們還有什么方法可以改變音樂的情緒?

生:通過配樂、改變節奏等。

師:聆聽另一個版本的《紅河谷》,體會一下和之前聽到的有什么不同(可給出齊唱、重唱、合唱三個選項)?

生:這是用合唱形式演唱的。

師:合唱版的《紅河谷》和獨唱版的《紅河谷》有什么不同?

生:合唱版的作品聲部多了,音響效果更豐富了,聽起來歌曲更厚重了些。

師:同學們體會得很好!合唱利用聲部的穿插以及襯托給音樂作品增添了變化,增加了音樂作品的厚度,豐富了音樂作品的表現力;這首作品還通過轉換調性,豐富了音樂作品的色彩。

活動3【活動】課堂小結

三、課堂小結

音樂作品可以通過什么音樂要素來改變它的風格特點?情緒情感。因此,我們在演唱音樂作品時應該先認真分析作品,格外注意音樂要素的運用,這樣才能正確地演唱歌曲。

活動4【練習】延伸

下面請同學們以組為單位,進行《紅河谷》演唱比賽。

要求:

(1)用恰當的音樂要素及演唱形式來表現作品。

(2)有感情地背唱。

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