南京德州扑克大赛:如果你沒完成作業要被任課老師體罰,卻又被路過的班主任及時阻止,你會感謝哪個老師?

來源:悟空問答 編輯:李元芳 手機版

德州扑克谁发明的 www.mvlaf.icu 如果你沒完成作業要被任課老師體罰,卻又被路過的班主任及時阻止,你會感謝哪個老師? 班主任一向反對暴力體罰,但是擾亂課堂秩序除外。


由熱心用戶 Scarett 提供的回答:

筆者最近處理過一起相似的事件,借回答這個問題和大家分享一下并談談作為涉事教師的看法。

最近英語課堂上,教室后面某女生被巡查年級組長發現不在聽課,而是在津津有味地讀課外書。年級組長當即要求她站在教室外面。一開始我繼續上課,后見這個女生磨蹭著不愿出去,就要求她拿著書站到教室前面,后正常上課??魏?,我和她溝通了解相關情況,同時指出她不該化妝(鮮艷口紅??)。并要求她以后英語課堂在前面站著聽課。

其實我這樣處理,年級組長稍感不愉。但是,我還是插手這件事,主要考慮以下幾個方面。一、要求一個女生站在前面聽課已經是我二十幾年工作以來最重的針對女生的處罰。、我對她的處理盡最大可能不影響英語學考學習。、在后面較長時間里對其他學生有一定的警戒作用。尤其這個班大部分是由女生組成,借機轉變“女生優待”傳統課堂理念。、借機端正班級風氣。部分女孩子把注意力過多關注自己的穿著外表,不利于班風學風建設。

那個女孩子怎么想,是不是感激老師?估計她和我一樣,還沒想那么多。她做錯事,自然不會縱容。單親家庭孩子,處理上還是不冒進,稍微溫和點。


由熱心用戶 手機用戶63688092106 提供的回答:

做為學生的主要任務是什么?完成課任老師們留給你的作業??!因為作業沒完成而懲罰你的老師是一位負責人的好老師,你應該感恩你這位老師??!我記得我小學的時候有個仁老師,每次他的課就全班同學樂的亂套了、大聲喊叫打鬧的,吃東西的玩游戲的,站上桌椅上蹦跳的,亂成一片,這時仁老師在黑板上寫下這課的作業解答,寫完了,叫我們安靜,然后就說:趕緊拿出來作業本抄寫黑板上的作業,然后我們趕緊拿出作業本邊吵鬧邊抄寫,仁老師還小聲提醒我們吵鬧聲音小點,別的班級聽到了影響不好。仁老師和我們就這樣結束一節課,后來期末考試仁老師教的課全是成績好的同學考的十幾分,成績不好的全是零分!后來我們長大以后才知道仁老師一個阿混老師,沒責任心的哄日子拿那份工資的老師!所以做為學生認清楚那個老師是全心全意為你學生負責任的好老師。你喜歡阿混老師還是喜歡負責任的老師呢!班主任阻止課任老師懲罰你沒完成作業的行為有點過分!做為一個課任老師就沒權利懲罰你沒完成作業的事情嗎!


由熱心用戶 辛哥物理 提供的回答:

我會兩個老師都要感謝,我不會因為自己的原因被體罰而記恨一個老師的。

我上學時也有過這樣的經歷,因為沒有寫作業,被老師留在學校寫,被老師用教鞭敲腦袋,打手心。當時的感受就是后悔沒有好好完成作業,感覺這些懲罰都是自己應該遭受的。相信大部分和我同齡的伙伴都有這樣的經歷和感受,我也相信絕大部分都沒有記恨老師。老師之所以這么做就是為了讓我們記住教訓,下次能夠更好的完成作業,現在再想想不但沒有記恨反而充滿感謝。
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中途救我的這位班主任,我也要感謝,感謝他讓我免受體罰,維護了我那不大值錢的自尊?;蛐磯嗄暌院?,我會把這件事當做我吹牛皮的談資。

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但是我也不希望因為我的原因,而讓兩位老師產生任何的不愉快。所以,打心底里還是不希望班主任插手其他老師的教學教育過程。希望我的任課老師不要往心里去,也希望我的班主任,能夠正確的看待這件事。

以上是我的一些想法,大家繼續討論交流。


由熱心用戶 首席戰略研究員 提供的回答:

這個要看情況了。

首先,在我上小學一二年級的年代,家庭作業沒有兩個小時是搞不定的。

那時候我基本沒有做完過作業,無論老師怎么罰,經常留校到天黑……人厭煩某樣東西的話,再怎么逼也不可能逼出興趣型學霸的水準。

到讀三年級開始,換了個學校,政策不同了,所有家庭作業加在一起,控制在半小時內能夠完成的量。

從此我開掛了,再也沒有過沒完成家庭作業這種事,哪怕有時候有事耽誤了,就算到晚上一二點,我也要堅持把作業做完。

雖然那時太小,內心也理不出個什么道理,但現在回想起來,還是有潛在邏輯的:

作業太多,我沒做完是老師的問題,老師沒問題的話,需要布置那么多作業?優秀的老師,恩威并用:一方面,你一開小差他就發現了,就得接受懲罰,另一方面,老師講課生動有趣,讓你自覺全程跟著走,老師寫的板書都讓你膜拜模仿,講完課,你已經什么都懂了,作業都是多余的,只鼓勵我們多看看圖書什么的。

作業半個小時就能寫完的話,我如果沒做完,那就是自己的問題,再沒有半點借口。

從此,我對學習越來越有興趣,一直保持在班里前幾名,既不給自己太多壓力,也不會丟失信心,尤其是初中那三年,過得真的好開心,珍藏一生的回憶!

最后答題:作業太多的話,我會感謝班主任,作業不多的話,我會謝絕班主任,主動認罰!


由熱心用戶 糖堂學糖 提供的回答:

您好,兩個老師都應該感謝。代課老師因為你不做作業體罰你,是因為他還沒有放棄你,還愿意管你,希望能通過懲罰讓你長長記性,好下次認真完成作業,他對你的未來充滿希望。
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通常不負責的老師都是把你的作業本往旁邊一丟,然后賞你個大白眼,從此以后對你不聞不問,你愛做作業就做,不愛做拉倒,反正他損失不了多少。一定要感謝那些不輕易放棄你,并對你嚴格要求的老師,這樣的老師越來越少了。
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在我上學的時候,代課老師像奶奶,班主任像媽媽。班主任總是用各種辦法呵護你,希望你得到最好的。所以不論過去多久,我們的心里都會有他們的一席之地。
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由熱心用戶 牧云慕育 提供的回答:

如果我沒完成作業,要被任課老師體罰,這時班主任老師正好路過,阻止了任課老師的行為,我會感謝班主任老師,相信大部分學生也會這樣。但是學生沒有完成作業是事實,雖然逃脫了懲罰,這個問題還是需要解決的。

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學生沒有完成作業,這個問題還是挺嚴重的。學生沒有完成作業,需要找找原因。如果班上大多數學生都能完成作業,只有個別學生沒有完成作業,那問題很有可能出在學生身上。學生沒有完成的作業,是自己會做而沒做還是自己本身就不會做。如果是自己會做卻沒有做,那可能是學生學習態度不端正 ,故意不完成作業,這個時候需要老師的引導,端正其學習態度;如果是學生自己不會做而沒有做,那應當另當別論,需要和學生溝通,看看學生知識的掌握程度,除此之外,還需要想辦法讓學生把落下的知識補起來,從根本上解決問題。還有一種可能就是學生會寫作業,但是被其他事耽誤了,還沒來得及寫,針對這種情況,老師可以適當寬容一點,可以適當延長交作業的時間。

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班主任攔住任課老師對學生的懲罰。班主任可能出于憐憫之心攔住任課老師,可能是覺得任課老師懲罰學生的行為有失妥當,班主任的這種行為值得稱贊,但與此同時,任課老師可能會覺得班主任在干預自己的教學行為??魏蟀嘀魅慰梢院腿慰喂低?,尋求更好的解決辦法。

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由熱心用戶 一書一育 提供的回答:

謝謝悟空問答邀請。

如果這種事情發生在我的身上,當時的話我會挺感謝班主任老師的。畢竟救了我,可是當我長大了之后。

我會發現其實兩位老師都挺好,懲罰我的老師是為了讓我長記性,下次別再犯錯了。班主任老師是反對體罰孩子的。

但是,在如今這個教育大環境下,體罰孩子的老師只會越來越少,學習要成為孩子自己的事情。

謝謝悟空,我的回答完畢。


由熱心用戶 愛河北人 提供的回答:

謝謝悟空小秘書邀請!

這件事情,不是感謝不感謝的問題,而是你必須得將這件事情處理好。不然的話,你會很受傷,很受傷。

這是因為,

首先,班主任的做法非常不合適

說實話,任課老師與班主任是一種平等的關系,在教育學生方面具有同等的權利。在任課老師對學生進行管理的時候,如果不是解決不了的話,班主任是不應該插手的。在這件事情上,班主任阻止任課老師對你的體罰的行為,會讓任課老師心里不滿,雖然表面上沒有發作,但是,其消極作用是絕對不可以小覷的。因為事件因你而起,所以,最大的受害者很可能就是你。點擊圖片看大圖

從此,老師可能也就不管你了,愛怎樣怎樣,想寫作業就寫,不想寫就算了。說實話,有的老師的心眼也是很小的,也是會斤斤計較的。如果你聽之任之,那你就完了,就這樣了。

第二,要認真的反思一下自己

任課老師要罰你,班主任要護你,這里面其實說明了一個問題:那就是你還不是無藥可救。為什么任課老師要懲罰你,是覺得你經過努力會不錯的,或者你原本也還可以,但是對你的 不努力深表惋惜和痛心,所以才會懲罰你。如果你是那種死狗扶不上墻的類型,老師也懶得罰你了。點擊圖片看大圖

班主任為什么要護你,也充分說明了你在班主任心目中還是不錯的,他不忍心讓你受到體罰,不惜得罪自己的同事。所以,如果你滑下去,實在對不起這兩位老師的。

鑒于以上分析,你必須將這件事情處理好才行,我覺得,你可以這樣去做:

第一,下課后主動向任課老師認錯,請求老師原諒

越早越好,最好是在班主任不在場的地方,找到老師,好好的道個歉,認個錯。承認自己這段時間有點懶惰,不求上進,表示從今往后一定會努力學習,不辜負老師的期望。記住,能給老師戴高帽就戴戴高帽,說得老師高興了,就什么事也沒有了。

第二,從此往后認真做作業,奮力向前

努力做好自己,一來表明自己說話算數,二來,努力學習才是正道。只有自己學習好了,才能不辜負兩位老師對你的期望。點擊圖片看大圖

大體就是這樣,我喜歡解決實際問題,不喜歡模棱兩可。

中學高級教師,從教三十年,專業回答教育類問題?;隊刈⑽?,關注愛河北人飛聊。


由熱心用戶 江南煙雨220667845 提供的回答:

作為學生沒有完成作業,當時肯定感謝老班,關鍵時刻“救”了自己,即挽回面子又不尷尬。

我們把事件回放一下:做作業是學生的天職,哪有學生不做作業?;蛔拍閌搶鮮?,你的學生沒有完成任務,你不生氣?? 。老師生氣是一個稱職的老師,如果不聞不問熟視無睹,你當時快活,我想多年后你會知道的,當年對你嚴格要求是對的,走上工作崗位時你體會更深,內心深處感謝該老師。這些年來我深有感觸,對那些嚴格的學生,經常念叨我的好。
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如果你平時是一個學習態度很好的學生,作業除非偶爾疏忽大意沒有交,不是自己的主觀原因,老師一時動怒甚至要體罰,這可能是老師的不對,這樣的老師最起碼是不會受學生的歡迎,工作中更容易與學生造成對立情緒,以后教學工作將難以開展。這樣場合下,班主任及時出面阻止,也給任課老師一個臺階下,把事情攬過來更容易解決問題,課下對你說服教育效果會更好,比在課堂上動怒體罰好得多,搞不好遇到調皮搗蛋的與老師唱反調,事情也可能會激化,老師一時失控造成體罰過度,弄不好這位老師又成為新聞人物。
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學生的作業沒有完成是常有的事,作為老師嚴格要求也沒有錯,學生的心里有桿秤,只要學生不在理,對他們嚴厲要求不但不記恨老師,有的會感激老師,更有甚至一輩子記得這位老師。當老師的有時處理學生犯錯的事時,要對事情有所了解,不分青紅皂白的體罰學生有時也能傷害學生。處理學生的過錯,要講究方法策略,有一顆愛生之心,就是適當的體罰學生,學生也不會記恨老師的,一段時間后會感激老師的。


由熱心用戶 岳陽樓記 提供的回答:

假如遇到這種情況,首先感謝班主任,使我免受皮肉之苦,還要感謝任課教師,懾于他的體罰,使我感到完成作業的重要性。做為中國人,每個人都有各自的任務,都要力爭做好本職工作,完成上級交給的任務,比如,工人要做好工,農民要種好地,解放軍要站好崗,教師要教好學,學生的任務是完成作業,完不成任務就要甘愿受罰,其實受罰就是一種鞭策。筆者上小學時,作業是5記分,滿分是5分,3分是及格,凡不記格者就要罰站,甚至挨打手心,筆者比較嬌氣,生怕罰站,比較聽話,每次作業,不是4分就是5分。做為教師,他是不愿意打孩子的,可沒辦法啊,沒有懲罰,學生完不成學業,上對不起國家,下對不起家長,更對不起自己,因為自己沒完成教學任務。同理,沒有處罰,學生完不成學業,影響以后的工作。做為班主任,與時俱進,生怕體罰學生出事,因此加以阻攔,假如家長找事,首先要找班主任,班主任好當嗎?

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